古代汉语专题形成性考核册答案详解

一、基础知识

1.答案选择：

一1.1.D：正确答案为D，这一题考查了对古代汉语常用词义的理解。

2.1.C：正确答案为C，此题涉及古代汉语语法知识。

2.2.A：正确答案为A，考查对古代汉语词汇的掌握。

3.1.A：正确答案为A，这一题是对古代汉语基本概念的考察。

3.2.C：正确答案为C，考察考生对古代汉语句式的理解。

二、词汇与语法

2.词义范围变化：古代汉语词义范围的变化主要表现在词义的扩大、词义的缩小、词义的转移三个方面。例如，“山”在古代汉语中不仅指自然界的山脉，有时也泛指高大建筑。

3.词类活用：词类活用是指在句子中临时改变词性，偶然用为别的词。如“兵”在古代汉语中既可以作名词“士兵”，也可以作动词“用兵器打”。

4.宾语前置：古代汉语中宾语前置主要有三种类型：否定句中代词作宾语、疑问句中代词作宾语、介词宾语前置。例如，“何所见”中的“何”是宾语前置。

三、音韵学

田业政，博士，讲师，中国音韵学会会员，山东省济宁人。他在汉语音韵学方面有深入研究，尤其在汉语语音史方面有独到见解。

四、文学作品

5.《诗经》句式：《诗经》的基本句式是四言，间或杂有二言直至九言的各种句式。《诗经》常常采用叠章的形式，如《关雎》一诗，重复的几章间，意义和字面都只有少量改变，造成“一唱三叹”的效果。

6.楚辞：由屈原开创的楚辞，同《诗经》共同构成中国诗歌乃至中国文学浪漫主义的重要源头。

五、翻译与理解

13.句子翻译：

(1)且彼尝困我而我救其急，以德怀之，乃一举而名实附也。翻译为：而且他曾经使我陷入困境，而我却帮助他解决急难，因此我以德报他，使得名声和实际都得到了他的认可。

(2)此子志气远大，必能成吾事，尔曹善教导之。翻译为：这个年轻人的志向远大，一定能够完成我的事业，你们要好好教导他。

六、文学鉴赏

15.翻译与议论：翻译：后世的人，会一一指着这些人的名字而议论说：“这位忠诚，这位虚伪，这位率直，这位圆滑。”啊呀！怎么能不让人害怕呢！作者设想后人的议论，意在警示当时的谏官要忠于职守，而不要被后人指责。

七、文学素养

1.《桃花源记》词义解析：

少无适俗韵：适，动词，适应；韵，名词，气质、情致；性，名词，天性、本性。

误落尘网中：去，动词，离开。

羁鸟恋旧林：羁，动词，约束。

榆柳荫后檐：榆，树名；柳，树名；荫，名词，树荫。

通过以上对古代汉语专题形成性考核册答案的详细解析，相信读者对古代汉语的学习会有更深入的理解。