中国教师节的来历

在中国近现代史上有多个日期曾作为教师节。直至1985年，第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的议案，才真正确定了为中国第一个教师节。

1.教师节的起源与发展

1.1最初的教师节

自1931年以来，我国在不同历史时期，共有过4种不同日期和性质的教师节。1931年教育界知名教授邰爽秋、程其保等联络京、沪教育界人士，拟定每年为教师节，并发表《教师节宣言》，这是我国最早的教师节。

1.2国民党政府时期的教师节

1939年，国民党政府教育部决定另立孔子诞辰日为教师节。这一决定在当时的背景下，旨在弘扬尊师重教的传统，并颁发了《教师节纪念暂行办法》，但当时未能在全国推行。

1.3民国时期的教师节

早在民国时期，民国政府将每年的六月六日定为教师节。在当时战乱的时期，教育也是非常重要的，所以教师的地位并不是古代的“臭老九”，教育以及读书是那个时代比较有地位的事情，所以教师的社会地位还是比较高的。

1.4解放后的教师节

解放之后，把六月六日这一天当做劳动节，用意是用来歌颂劳动的各个阶层，包括教师。

2.教师节的确立

于1985年，第六届全国人大常委会第九次会议正式通过国务院《关于建立老师节的议案》，确定每年为中国教师节。从1985年起，每年的9月10日确定为中国的教师节。

3.教师节的庆祝活动

教师节旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。由于教师节并非中国传统节日，所以各地每年都会有不同的庆祝活动，没有统一、固定的形式。政府、学校方面，有举行教师节庆祝表彰大会，为教师颁奖，以示对教师的敬意和感谢。

4.教师节的传承与发展

在中国，尊师重教的传统已延续了两千多年。教师节的设立，不仅是对教师职业的肯定，更是对这一传统的传承。在新的时代背景下，教师节的意义更加深远，它象征着全社会对教育的重视，对教师辛勤付出的肯定。

5.教师节的未来

随着社会的不断发展，教师节的庆祝形式也在不断丰富。未来，教师节将成为一个更加重要的节日，不仅是对教师的肯定，更是对教育事业的关注和支持。